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陳一舟作者文集

近日，陜西銅川市第一中學(xué)招生要看學(xué)生家長的工作單位，只招收公務(wù)員子女，引起許多群眾的不解和質(zhì)疑。招生工作人員稱，新校區(qū)主要解決市委、市**工作人員子女就讀難的問題，只開4個班，資源有限。（《華商報》5月21日）


學(xué)校招生一般是按照學(xué)區(qū)劃分來進(jìn)行，凡是歸屬于學(xué)校所在學(xué)區(qū)的適齡學(xué)生，無論其家庭出身如何，都有權(quán)利享用由公共財政支付的公立教育。那么，這所公立學(xué)校憑什么只招公務(wù)員子女？公立學(xué)校異化成了“公務(wù)員子女學(xué)校”，最容易引起公共指摘的當(dāng)然是教育媚權(quán)所帶來的不公平。不過，在我看來，這事兒并不是教育媚權(quán)那么簡單，與其迷失在個案中，不如做點深層思考。

只招公務(wù)員子女的門檻雖然公開設(shè)立，但不能否認(rèn)，當(dāng)?shù)氐墓珯?quán)力機構(gòu)不可能明目張膽地“命令”學(xué)?！爸徽泄珓?wù)員子女”，學(xué)校主動迎合，向權(quán)力獻(xiàn)媚，其背后，有許多實實在在的功利目的。

去年有媒體報道：湖南衡陽一家學(xué)校的招生簡章上居然羅列出在該校就讀的從縣教育局到縣人大常委會領(lǐng)導(dǎo)子女的名單，以此來爭搶生源。“領(lǐng)導(dǎo)子女就讀”為啥成了廣告呢？答案并不復(fù)雜。表面上看去，這是源于一種“幻覺”，社會認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)孩子就讀的學(xué)校就是好學(xué)校；可真正深層次的因素卻是，“領(lǐng)導(dǎo)子女就讀”對于學(xué)校來說，的確是行之有效的“生財之道”。領(lǐng)導(dǎo)的孩子就讀，意味著學(xué)?？梢杂谩邦I(lǐng)導(dǎo)子女”作為橋梁，向掌握教育資源分配權(quán)力和政策制度的領(lǐng)導(dǎo)索要到更多、更大、更優(yōu)質(zhì)的利益蛋糕?；剡^頭來再審視“只招公務(wù)員子女”，便不難洞悉其因。

無論是“只招公務(wù)員子女”，還是“領(lǐng)導(dǎo)子女就讀成廣告”，都反襯出一種令人悲哀的社會現(xiàn)實：“公務(wù)員子女”就是教育千方百計要拉攏、要接納的無形的“教育資源”。筆者的一個朋友在一所小學(xué)當(dāng)教師，她所在的學(xué)校原本在本地排名很靠后，但就因為近年來該校有一些教育局官員子弟入學(xué)，短短兩年間，該校不論是資源配置、硬件建設(shè)，都有了一個天翻地覆的變化，一躍成為本地首屈一指、讓家長趨之若鶩的熱門學(xué)校。

天下沒有免費的午餐。如果學(xué)校想多拿由權(quán)力任意支配的資源，那么將“公務(wù)員子女”當(dāng)佛一樣供起來，就似乎是一種現(xiàn)實而理性的選擇。